Тема на удивление идет мягко, без вмешательства модераторов. Но в любом случае считаю, место ей все-таки в "Переговорной".

Надеюсь что там обойдется все без оскорблений и спор (если он продолжится) будет вполне обоснован.

1
 

В корень блин смотрите (Про Россию) кто наших детей то воспитывает учебник или тот препод которуму жрать нечего , кроме как подумать из своей професии деньги зделать а иначе в нещите и тд и тп . А Ленд прав в школе их учат писать считать и еще помелочи (короче негрузят всякой ерундой) а вот уже по спечиальности полный ход.

Всё, началось.. Не хотел же лезть в эту тему.
То, что я ссылаюсь на Задорнова - сугубо моё личное дело. Этого человека я уважаю за необычайную наблюдательность и великолепный ум.

Задорного я тоже очень уважаю. Но всеже, может не стоит так категорично..

+1
Категорично про него выразился самизнаетекто в соседнем топике.

Тарантул, про ЕГЭ я потому написал что я довольно подробно вникал в это дело вследствии педагогической направленности своего образования, и в этом случае как у нас часто бывает - произошло слепое копирование западной технологии...
Об образовании можно спорить долго и упорно, но факт есть факт, мы живем по другим социальным законам и просто переносить интерполировать систему извне ни чем это неподкрепляя - глупо и вполне соответствует уровню и качеству современных реформ...
Образование это то, что определяет отношение к нации... нас считают и дикими, бедными, но не глупыми... и в этом заслуга нашего образования которое некоторые сейчас пытаються свести к американскому...

Привет http://mysmiles.ru/hi-1.gif Попробуйте еще поинтересоваться, и Вы узнаете что Американцы в 70 -тых купили у СССРа методологии, по степени загруженности детей различного возраста. То есть, когда какие задачки можно вставлять в программу обучения ребенка, так что бы при этом нагрузка, усвоение материала не являлась бы слишком высокой. Правда, особого успеха они в этом не достигли. Нет, ну опытом они воспользовались, догрузили! :) НО! Они оставили свою методологию преподнесения материала. Не учли, что американский школьник, другу списать не даст – эгоист, следовательно, нет коллективного внутриклассового обучения. Как результат это не принесло положительного эффекта, на который они рассчитывали. Дорогие частные, верней так, в ОЧЕНЬ дорогих частных школах, это сработало. Там качество преподавателей другое. Есть еще одно. К счастью в педагогику, политика влезла не так сильно. Поэтому того копирования, о котором вы упоминаете, да и не только Вы, нет. Конечно перегибы увлечения модным, людям присущи. Но все же, в этой области обмен информацией идет на здоровом интернациональном языке. :) И эти уровни качества загрузки, методологии преподавания постоянно обновляются в зависимости от национальных особенностей. http://mysmiles.ru/umnik2.gif
Все пока пошел спать, завтра вернусь :). http://mysmiles.ru/Goodnight.gif

+1

мне кажется они ради прикола подписали австралию кореей или ираном, в зависимости от вопроса. И ведь никого не покоробило их месторасположение.
P.S. В моей школе проводили опыт: в "а" класс перекинули "сильных" учеников, в "б" - "слабых". По признанию самих преподователей - опыт не удался - "а" класс учиться лучше не стал, а в "б" успеваемость упала сильно, как всего класса, так и отдельных учеников в частности. Это к вопросу об списывании и эгоизме:)

Дан глубоко подхватил мысль за крылья...
Дак тоже в чем то прав насчет блокады.
Ацкий лэнд ну хз хз....

Сегодня случайно наткнулся на отрывок из книги как раз по теме, как только найду в сети ссылку выложу..